学びの里通信

昨日から教育相談が始まっています。今回は担任だけではなく、話してみたい先生と教育相談を行います。学級や他学年の生徒との交流もよいですが、普段はゆっくり話す機会がない先生とも、ぜひこの機会に様々な話題で対話を楽しんでみてください。今まで気づかなかった新しい視点や、新しい自分の一面を発見できるかもしれません。

１年体育　サッカー
どうしたら思い通りの場所にボールを蹴ることができるだろう？みんなで試行錯誤しながら、ミニコーンを狙って素早く蹴る練習に取り組んでいました。まるでボウリングとサッカーをかけ合わせたような練習で、楽しみながら技術も身につく、まさに一挙両得の授業です。

１年国語　中国の名言　故事成語
漢文を日本語として読むための「訓点」のルールを学習しました。昔の人々が「中国の言葉を学びたい」という一心で生み出した訓点は、ひらがなの発明と同じくらい画期的なアイデアです。先人の知恵のすごさには感動します。

２年社会　天保の改革はなぜ失敗したか
幕府の立て直しを目指した「天保の改革」は、なぜ失敗したのか？生徒たちは当時の社会の様子や出された法令を分析しながら、その理由を探っていました。過去の出来事をただ暗記するだけでなく、「なぜそうなったのか」の背景を解き明かすことに探究心をくすぐられているようでした。

２年理科　飽和水蒸気量
湿度の求め方を学習しました。グラフを見て、空気の中に含まれる水蒸気量をその温度での飽和水蒸気量で割り、数値を求めます。グラフから必要なデータを正確に読み取る力や、割合の計算など、これまでの学びを生かして真剣に取り組んでいました。

３年理科　仕事
理科では、物体に力を加え、その力の向きに物体を動かしたとき、「仕事をした」といいます。滑車を使って重い物体を持ち上げる実験を行い、力と移動距離の関係を探りました。クレーン車やエレベーターなど、身の回りの道具や機械にこの仕組みがどう生かされているか、探してみるのもおもしろそうです。

３年社会　単元テスト
今日の学級の目標には「社会のテストを頑張ろう」と書いてありました。目標の通り、テストが始まると集中力を一気に高め、一問一問に真剣に向き合っていました。これまでの学習の成果が存分に発揮できることを願っています。手ごたえはどうだったでしょうか。