クロームブックは文房具（原山中）
2025年10月10日 12時00分授業風景 ２年生
２年の授業は社会、英語です。社会は欧米の政治の変化と発展について学びました。ロイロノートに自分の考えをまとめ、学級全員で共有しました。級友の考え方と自分の考えを比較し、自分の考えをブラッシュアップしました。英語は、「What do you like?」のフレーズを使って多くの級友に聞いて回りました。聞いた相手の好みを英語で発表し、伝える楽しさを感じました。
印西市内小中学校の学びの変革に向けた取組
ＩＣＴ活用の様子（平賀小）
2025年10月9日 13時00分【１年生】図工 できたらいいなこんなこと
今日はタブレットで魚のイラストを検索しながら、画用紙にいろいろな魚の絵を描きました。このあと魚の絵は切り抜いて台紙に貼り、自分だけの世界を作り上げていきます。どんな世界ができるか今から楽しみです！
【４年生】総合的な学習 ロボッチャ
何度か授業を行い、ロボットの組み立ても慣れて上手になってきました。自慢のオリジナルロボットを組み立てる、試してみる、改良する…それを繰り返しながら取り組んでいました。先生方も、夏の研修でロボッチャに挑戦したのですが、実はちょっと苦労しました。子供達の吸収力、適応力って素晴らしいです！！
中学校でもロボッチャ（印旛中）
2025年10月2日 12時00分３年Ｃ組技術科、ロボッチャ
３年生の技術科では、ロゴブロックで作り、プログラミングを組んで動かす、「ロボッチャ」に取り組んでいます。
投げる装置はレゴブロックで作ります。なかなかの大作ができました。
力や速度、投げる角度など、ＰＣでプログラムを組んでいきます。
実際にロボッチャのコートに投げてみます。力強いとよいように感じますが、コートから出てしまってはだめなので、プログラミングが肝心です。
実際のゲームと同じように試してみます。
プログラミングに挑戦！ロボッチャ（六合小）
2025年10月1日 12時00分ロボッチャ
こちらは９月18日の記事です５年生がタブレットを使って、ロボットにボッチャをさせるという「ロボッチャ」をしていました。
ロボットは、５年生がプログラミング入力したとおりに動きます。すごいです。
小学２年からホームポジション！（原小）
2025年9月30日 12時00分２年生 タブレットの使い方についての学習
２年生は、タイピングをする上でのホームポジションについてとアンケートの回答の仕方について学びました。
低学年でのＩＣＴ活用（牧の原小）
2025年9月22日 12時00分ICT支援員によるプログラミングの学習を行いました。
真剣に話を聞いていました。
タブレットの活用（滝野小）
2025年9月19日 12時00分子供たちは日常的に自分のタブレット端末を積極的に活用して、調べ学習や意見共有を進めています。
（２年：国語）
まち探検におけるＧｏｏｇｌｅマップの活用（小林小）
2025年9月18日 12時00分印西市には全小中学校にＩＣＴ支援員が配置されています。実はこの支援員のみなさんは
裏でいろいろな準備をされています。このアプリをつかうといいよ、とか、この活動でこう
いう使い方をしたけど上手くいかなかった、など教育現場での利用を想定した情報交換を
してくれているのです。印西のＩＣＴ利用を陰で強力に支えてくれている心強い存在です。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
２年学級活動
２年生の学級活動の時間の様子です。今日は、ICT支援員の先生に、グーグルマップの使い方を教えてもらっていました。地図で小林小学校付近を選び画像を見たり、ストリートビューを使って道路上を移動させたりしていました。この機能を、生活科の町探検の下調べにも役立てていこうとしているようです。
１年生での活用も進んでいます（原山小）
2025年9月17日 12時00分9月11日 今日の原山小学校
１年生教室のようす。学校にもすっかり慣れ、落ち着いて学習に取り組んでいます。
１年生ですが、一部「学習計画をたて、振り返り、次に活かす」活動に取り組んでいます。
「ふたりでおんどくするとあいだがあくけれどたのしいです」
「とうじょうじんぶつがいっぱいいることがわかった」
なんと素敵な振り返りでしょう。
１年生への貸与が進んでいます。（高花小）
2025年9月16日 12時00分１年生タブレット活用
いよいよ１年生も本格的にタブレットを活用していきます。
まず１年生全員が集まり、使用のルール、個人情報の大切さを話しました。
１学期は６年生にアカウントやパスワードの入力の仕方を教わりましたが、今日は自分で入力しました。
勉強でたくさん活用してくださいね。
ロボッチャの続き（平賀小）
2025年9月12日 12時00分【４年生】総合 プログラミング②
今日は２人１組になって、実際にロボットを作りました。レゴブロックを設計図の通り組み立て、力を合わせてみんな作り上げることができました。
ロボッチャ（平賀小）
2025年9月5日 09時00分印西市ではロボッチャを使ったプログラミング教育を推進しています。
学校現場での活用を想定し、夏休み中に教員向けのロボッチャイン
ストラクター研修を実施したり、コスモスパレットにて、一般の方向けの
体験会などを実施しました。１学期の印旛中に引き続き、小学校でも
活用が始まっています。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
【４年生】総合 プログラミング
４年生はプログラミング教育のひとつとして、「ロボッチャ」を行います。（ロボット＋ボッチャ）ブロックを組み立ててロボットを作り、動きをプログラミングしてミニ・ボッチャを行わせます。４年生の子どもたちにとって、いくつかのハードルがありますが、支援をしながら活動を進めて行きます。
５年生による生成AI活用の授業（原山小）
2025年7月23日 10時00分原山中学校区の３校は生成ＡＩを活用した授業を推進しています。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
7月17日 今日の原山小学校
５年生による生成AI活用の授業を行っています。８時間の学習を構成し、今日はその７，８時間目を行いました。
リーディングＤＸ授業の視察受け入れ（原山中）
2025年7月22日 11時00分リーディングＤＸ授業の視察受け入れ
今年度本校は、文部科学省からリーディングＤＸスクール事業と生成ＡＩパイロット校事業に指定されました。４月から教職員で研修・研究を始め、各授業では「主体的、対話的で深い学び」と「個別最適な学び」「協働的な学び」を実現するためにＩＣＴをいかに利活用するか実践を進めています。この研修・研究実践について、市外の教育委員会と中学校の視察を受けました。３年英語と２社会は２，３年の授業です。生徒はいつも通りに授業に臨んでいました。視察にいらしたみなさんは授業の様子を見て、先生が話す時間がとても少なく、生徒が考えたり対話しながら学習を進める姿に感心しきりでした。本校生徒は小学校からＩＣＴに精通し、デバイスを活用するのにハードルがほとんどありません。この点にも驚いていました。このように本校では２年間をかけて、生徒（学習者）中心の「主体的、対話的で深い学び」の実現のためにＩＣＴと生成ＡＩを授業で利活用します。
遠隔授業の様子（印旛中）
2025年7月7日 12時00分情報モラル教育
今日は情報モラル教育として、LINEみらい財団よりWebで講義をしていただきました。
講師の先生とはWeb上でリアルタイムにやりとりします。印旛中生の声も直接届きます。