連日昼休みや学級の時間を使って、2年生がさまざまな事業所に電話をかけています。



それぞれの班の代表者が、10月27日(火)・28日(水)にお世話になる事業所に電話をしてあいさつし、必要な持ち物や服装、自転車で行く場合は駐輪場の有無、勤務時間や万一欠席する場合の連絡方法などを尋ねて指示を受けます。社会人としての言葉遣いに気を配り、緊張しながら丁寧に話していました。


電話の回線が空くまでしばらく順番を待ちます。待っていると緊張が高まってくるようです。しかし中には余裕の生徒たちも・・・⁉
面識のない一般の方と電話で会話することは、普段の生徒たちの生活にはない経験です。こうした体験を経て、社会に出て働くためにはどんなスキルが必要なのかを学び、考えていくことになります。普段の業務に加えて、まだ未熟な中学生の体験活動を受け入れてくださる各事業所のみなさまに感謝いたします。どうぞよろしくお願いいたします。

![6.[B]たきぼう☆_正面](https://takino-jh.inzai.ed.jp/file/24134)
社会では、平安時代の文化の特徴について学習していました。理科では、水とエタノールの混合物を加熱してどのような液体を集めることができたかを発表していました。国語では、河童と蛙の朗読練習について班でどのように進めるか考えていました。体育では、バスケットボールでシュートを上手に打つためにどのようにすれば良いか説明を受けていました。




<2年生の様子>
社会では、江戸時代で、幕府体制の成立について学習していました。数学では、連立方程式の解がグラフ上では何を意味するのかを考えていました。


<3年生の様子>
音楽では、銀杏祭に向けて合唱練習に励んでいました。綺麗な声が出ていましたので、ぜひ頑張ってほしいと思います。社会では、科学技術の発展に伴う権利について学習していました。具体的には環境権等でした。我々の生活を安全に過ごすための権利です。




本日の2校時……

英語教室で5年生が英語科の授業を行っていました。

最初にアルファベット「A・B・C」を書く練習をしました。

中学に向けて基本を大切に身に付けていきます。

歌ってから、前回の復習……

タブレットを使いながら……

「生き物クイズ」を出したり答えたり……

難しすぎて、全員で悩む場面もありました。

そして、本日の課題は「自分ができることを英語で言おう」……

テキストを使って……

「○○ができる有名人」を当てていきます。

そして「私は○○ができる」の自主練習を行った後……

「5人以上の友だちに自己紹介!」

盛り沢山の45分間でした。

<4年生 体育>


4年生の体育「高跳び」の時間の様子です。
短い助走からしっかりと上方に踏み切って跳ぶ学習に取り組んでいます。

3〜5歩の助走から力強く踏み切ることや、膝を柔らかく使った安全な着地を意識して練習を重ねました。

全員が非常に意欲的で、楽しみながら技能を高めていました。
こうした基本的な身体操作を身に付けることが、高学年の陸上運動の学びへと確実につながっていきます。
<給食の時間>


6年生のある学級の給食後の様子です。
ご覧の通り、すべての食缶がきれいに空っぽになりました!
食材への感謝と「何でもよく食べて健康な体をつくる」ことを意識し、みんなで声を掛け合いながら楽しく味わった結果です。
給食を作ってくださる調理員の皆様への一番の「ありがとうございます」の形だと思います。
最高学年として見事なお手本を示してくれた6年生の姿に、胸が熱くなりました。
これからも美味しく残さず食べられるよう、食への感謝の心を育んでまいります。
秋風が心地よい一日となりました。
10日(土)に開催される運動会へ向けて予行練習を実施しました。




運動会当日が楽しみです。
最後までがんばっていきます。
あいにくの天気で本日の運動会練習もアリーナでの練習となりました。






5,6年生はアリーナでも気合い十分、だいぶ動きもそろってきました!
本番の演技が楽しみです!
全校児童が4つのチームに分かれてレースをする運動会の種目です。
曇り空の中、1時間に練習がありました。
スタートです。お休みのところは、先生が走ります。





終わりかけに、ちょっと小雨がありました。

「たのしかったことをかこう」の学習です。事前に作成した「さくぶんメモ」をもとに、作文を書いています。

【4年生・国語、体育】
物語「一つの花」の学習です。戦争中と十年後の登場人物の様子や食べ物を比べてみました。

「走り高跳び」の学習です。どちらの足で跳ぶか決め、グループでアドバイスし合いながら、高く高く跳ぶ練習をしています。
