学びの里通信

2020年8月に印西市は、かつて市内の印旛中学校に勤務なさっていた宮下豊教諭から、印西市内の小中学生図書購入費として3700万円もの寄付をいただきました。(白井市にも2000万円あまりの寄付をいただいています)　2021年3月に本校もその一部を活用して図書を購入し、図書室内に｢宮下文庫｣を開設しました。

宮下先生はご病気で入院中に「読書は発見と共感の連続でした。本は確実に一人の友として私を励まし、勇気づけ続けてくれました。くじけそうな私を奇跡のような大きな力で前へ進ませてくれたのです。そこでこの思いを、教員としてそれぞれ10年以上お世話になった印西市と白井市の子どもたちに伝え、大いなる本の力を知ってもらいたいと思い」多額の図書購入費の寄付を決めたそうです。

宮下先生は寄付をした後の2020年9月20日、ご病気のため永眠されました。もうすぐ宮下先生の命日を迎えます。この機会に宮下先生の生前の思いを知ってもらい、生徒のみなさんにはぜひたくさん本を読んでほしいと思います。図書室で待っています。

都道府県に出てくる漢字を学習しています。日本地図を見ながら確認しました。

【５年生・国語】

図書室で静かに読書です。

【６年生・算数】

円の面積の求め方を考えました。

　雨の降る朝でしたが、学校からバスに乗って横浜に校外学習に出かけました。横浜の歴史や文化に触れ、午後からは企業訪問を実施しました。横浜に入ってからは雨も少し落ち着き、無理なく班別行動に入ることができました。横浜港やレンガ倉庫街、中華街を散策し、昼食は中華料理です。回転するテーブルでの中華料理を堪能しました。午後からはグループごとに企業訪問です。それぞれの企業でレクチャーを受け、様々に体験をしました。実際に企業を訪ね現場の方の話を聞くことで、仕事に対する興味が深まり新鮮な気持ちで将来を展望できたようでした。この校外学習が、「自ら考え、責任ある判断をして、実行する」「自律」の糧になることを願いします。

今日は、学校に印西市長さんと教育長さんがいらっしゃいました。

全校児童とふれあった後、４年生の教室で会食されました。

みんなの願いを聴いて下さいました。

会食の後は、４～６年生とドッジボールをされました。

ファインプレーを連発され、みんな驚いていました。

楽しい一時をすごしました。

　今日は、子どもリサイクルデーが行われました。その時の様子を中心にお伝えします。

　運動会練習２日目です。あいにくの雨ですが、生徒たちは元気に活動しました。

【２年生】学年種目練習をしました。盛り上がっています。

【１年生】学年種目練習とムカデ競走の練習をしました。ムカデにも取り組みました。

【３年生】次の時間の応援練習に向けて練習です。応援団を中心とした３学年同士の仲間の団結力を後輩に手本として見せるためには、こういった３年だけの練習も必要ですね。３年生としてのあるべき姿をしっかりと後輩達に示してください。それも３年生に課せられた重要な役割です。

２校時目、色別応援練習です。それぞれの色を出した応援合戦になりそうです。

低・中・高学年ごとに、地域のボランティアの方による読み聞かせが行われました。

１・２年生は「みえないおしごと」でした。
回転寿司のレールの下ではこびとが働いている！など、とても愉快な内容でした。

３・４年生は、「むしむし かぼちゃだいさくせん」という本です。
ネズミを追い払う虫たちのお話です。
「今日が初めて」という方が読み聞かせをしてくださいました。

５・６年生は「火の鳥」でした。
誰もが知っている、手塚治虫先生のライフワークです。

ボランティアの皆様、楽しい時間をありがとうございました。

本日から３日間、生徒会役員選挙の立候補受付を行います。募集するのは、会長１名・副会長２名です。今期の生徒会は、レク大会の実施や委員会活動の活発化、さらには本埜中マスコットキャラクターの作成（後日紹介予定！）など、学校を盛り上げるため精力的に活動してきました。学校の未来を自分たちの手で創る絶好の機会です。意欲あるみなさんの立候補が楽しみです。

１年国語　文の成分
修飾被修飾のはたらきを学習しました。修飾語は「どんな」「どのように」と、ほかの言葉を詳しく説明する役割があります。主語や述語とのつながりにも気をつけながら、文の正しい組み立てを確認しました。

１年数学　文字式
学習のまとめとしてデジタル教材「ミライシード」を活用した力試しを行っています。ミライシードは短時間で手軽に取り組めるため、隙間時間を使って復習するのに最適です。iPadには同様の学習アプリ「eライブラリ」も搭載されています。家庭での自主学習でも積極的に活用しましょう。

２年英語　不定詞
文法の大切な単元である「不定詞」の学習に入りました。今回は「〜すること」を意味する名詞的用法と、「〜するために」という目的を表す副詞的用法を中心に学びました。

２年数学　一次関数を利用して、身の回りの問題を解決しよう
「自宅から図書館経由で友達の家へ行く」という身近な場面を題材に、時間と道のりの関係を考えました。数学って実生活とこんなふうに繋がっているのだと驚き、実感しながら、意欲的に取り組んでいます。

３年理科　酸・アルカリと塩
実験を終え、グループに分かれてワークシートを使ったまとめ学習に取り組んでいました。仲良く声を掛け合い、教え合いながら理解を深めていく姿からは、クラスの温かい雰囲気と学びへの熱意が伝わってきます。

３年英語　～している人（もの）の言い方
授業のはじめにKahoot!（カフート）をしました。Kahootは、クイズ感覚で楽しく学べるゲーム型の学習ツールです。先生が画面に表示した問題に対して、生徒は手元のタブレットやスマートフォンから色や形のボタンを押して回答します。１位はＥさん、おめでとう！

今日は２年生の活動をご覧ください。

図工で絵を描いていました。「カマキリ」をみんなで描いていました。大きくてかっこいいカマキリ！

色ぬりにも取り組んでいました。何色かの絵の具を混ぜて、自分だけの色でぬっていました。

運動会に向けての準備もしていました。集団行動です。２列や４列を早くつくれるようになりました。

先生が、「違う場所でも早くできるかな？」と声をかけて移動しました！

みんなも素早く移動して、列をつくれました！すごい！

２年生になると漢字もたくさん学ばなくては。ドリルを使って丁寧に練習していました。

今月はずっと雨の日が続いていましたが、ようやく晴れ間が見えました。今日は校庭で運動会に向けての練習を行ったり、休み時間には元気に外で遊んだりする様子が見られました。
　

　
明日からまた雨予報になっています。雨がやんでいる時間を上手に使って、外での活動をしていきましょう。

これは何でしょう。

６年生は理科で「月と太陽」を学習します。

理科室を真っ暗にし、天井から月の模型を下げる。光の当たり方によって見え方が変わることを学びます。

子どもたちが撮影した写真を印刷し、その一部を掲示しています。

同じく５年生が顕微鏡で観察した画像の一部も印刷し、掲示されています。

教科書などに掲載されている画像ではなく、「５年生が実際に観察した」ものです。

こちらは「気孔」の写真です。情報端末に接続するデジタル顕微鏡で観察したものです。
従来の顕微鏡も操作しますが、デジタル形式の画像は保存・共有が簡単です。

掲示物の話の流れで、職員室前に掲示してある作品です。「健康な歯」に関する習字・ポスター作品です。

３年生算数。現在本校では、学年ごとに算数の授業の時間を揃え、そこにプラス１名の人員を配置できるよう体制を整えています。「２学級を３名で指導する」体制です。（全ての学年で常時実施できているわけではありません）

子どもたちの集中の度合いが違う、と感じます。基礎基本を確実に身につけることをねらっています。

「１０」の記号を書いて問題場面を図にしようとしています。大切な力です。

考え方を、「図」「言葉」「式」で表す。様々な方法で表すことで深い学びにつながります。

廊下で出会った２年生は、「校内Wi-Fiマップ」を作成しています。

Wi-Fiが使えるところ、使いづらいところをマップに整理します。

中庭でも試していました。マップ完成が楽しみです。

１年生。自分の思い出の写真を並べて、ここから何をするかというと…

「録音」機能を使って、スライドにメッセージを録音していきます。

１年生ですが、ショートムービー作成に挑戦しているのです。

さっそくオープンスペースに散らばって録音する姿が見られました。こちらも完成が楽しみです。

＜1年生の活動>

理科では、状態変化の学習で、固体から気体に変化する現象を「昇華」と言うことを確認していました。国語では、先週に引き続き漢文の読み方について教え合い学習を行なっていました。慣れるまで難しいと思いますが、あきらめず頑張りましょう。体育では、長縄の練習を行なっていました。軽快に跳べるグループがありました。

＜2年生の活動>

音楽では、自由曲「あなたへ」のパート練習を行なっていました。体育では、学級対抗リレーの順番決めを行なっていました。

＜3年生の活動>

家庭では、幼児のためのおもちゃ作りについて説明を受けていました。フェルト素材を用いて作成するそうです。英語では、関係代名詞等を含む並び替えトレーニングを行なっていました。体育では、長縄の練習を行なっていました。参観したクラスは、けっこう連続で跳ぶことができていました。気を抜かず練習に励んでほしいと思います。